Este libro supone la primera investigación realizada sobre el desarrollo de la competencia metafórica y la enseñanza de metáforas conceptuales y expresiones metafóricas en la clase de Español como Lengua Extranjera con estudiantes sinohablantes. Partiendo de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1981), la Teoría Cognitiva de la Metáfora de Lakoff y Johnson (1980) y la inteligencia metafórica descubierta por Littlemore en 2001, se lleva a cabo un análisis de los manuales de ELE más comunes en Hong Kong para observar la presencia de las expresiones metafóricas y las actividades que trabajan este tipo de expresiones explícitamente. Los resultados de este análisis sirven para realizar una investigación en acción con estudiantes sinohablantes de nivel B1. El objetivo de esta investigación es observar hasta qué punto una metodología basada en el desarrollo de la inteligencia metafórica influye en una mejor asimilación y en un mayor uso de las expresiones metafóricas en la L2.
