Feinmotorische Fertigkeiten sind im Vorschulalter unverzichtbar. Sie sind f�r eine Reihe von Spielt�tigkeiten (z.B. Puzzle- Konstruktions- und F�delspiele) wichtig, unterst�tzen F�higkeiten im Bereich der sozialen Selbstst�ndigkeit, wie das An- und Ausziehen oder das Schuhe binden, und wurden bereits mehrfach mit Schulerfolg in Verbindung gebracht. Wie aber steht es um die Bedeutung feinmotorischer Fertigkeiten f�r die kognitive Entwicklung des Kindes? Ein solcher Zusammenhang wurde bislang weithin angenommen. Philipp Martzog unterzieht diesen nun erstmals einem strengeren empirischen Test und zeigt dabei, dass das Beziehungsgef�ge zwischen feinmotorischen und kognitiven F�higkeiten noch deutlich komplexer ist, als wir bislang glaubten. F�r Praktiker und Wissenschaftler ebenso interessant: die feinmotorischen Testaufgaben, die Martzog speziell f�r den Einsatz mit j�ngeren Kindern entwickelt hat und die eine differenzierte Einsch�tzung des Fertigkeitsniveaus auf mehreren feinmotorischen Dimensionen erm�glichen.
