Schreibförderung zählt zu den zentralen Aufgaben schulischer Bildung. Doch viele der eingesetzten Maßnahmen sind nicht ausreichend empirisch abgesichert. Dieser Band schließt diese Lücke und stellt kompakt solche Förderansätze vor, deren Wirksamkeit in internationalen Studien belegt ist. Der Fokus liegt auf der gezielten Unterstützung der Hauptprozesse des Schreibens - Planen, Revidieren und Verschriften - sowie auf wirksamen Entlastungsmöglichkeiten im Schreibprozess. Die vorgestellten Maßnahmen umfassen Trainings zur Handschrift und zum Tastaturschreiben, Übungen zum Satzbau sowie Strategien zur Planung und Überarbeitung von Texten. Zusätzlich werden Methoden aufgezeigt, mit denen Lehrpersonen den Schreibprozess erleichtern können, etwa durch individuelles Feedback, kooperative Schreibformen, den Einsatz digitaler Hilfsmittel oder durch die Analyse von Textprodukten und Schreibverläufen. Die einzelnen Module lassen sich flexibel in unterschiedlichen Unterrichtskontexten einsetzen und gezielt auf spezifische Förderbedarfe abstimmen. Der Band bietet darüber hinaus einen fundierten Überblick über zentrale Aspekte der Schreibentwicklung: von der Aneignung schriftsprachlicher Kompetenzen über den Nutzen des Schreibens für das Leseverstehen bis hin zur Rolle des Schreibens im Fachunterricht. Diese Zusammenhänge unterstützen Lehrkräfte dabei, den Lernstand ihrer Schüler:innen besser einzuschätzen und geeignete Fördermaßnahmen auszuwählen. Zielgruppe sind Lehrpersonen aller Schulstufen und Schulformen, die sich einen systematischen, wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisorientierten Zugang zur Schreibförderung wünschen. Die modulare Struktur und der direkte Bezug zur Unterrichtspraxis machen den Band zu einem hilfreichen Werkzeug für die Planung und Umsetzung effektiver Schreibfördermaßnahmen im Schulalltag.
